Ludovico Ariosto e L'Orlando Furioso

La vita di Ludovico Ariosto

L'Orlando Furioso in sintesi

Compiti di grammatica per le vacanze di Pasqua

Svolgi l’analisi logica delle seguenti frasi facendo attenzione alla funzione del CHE

• ·         Può essere congiunzione (ce ne sono 4) o pronome relativo (quando lo puoi sostituire con il quale, la quale, ecc.)
• ·         Quando è pronome relativo deve essere analizzato e può svolgere funzione di soggetto o complemento oggetto

Procedi come abbiamo fatto a scuola:

• ·         Sottolinea i predicati (ricorda che nei periodi dove trovi il CHE ci sono sempre almeno due predicati)
• ·         Individua e trascrivi le frasi semplici relative a ciascun predicato poi analizzale

1.   Il cane che mi hai regalato è stupendo

2.   La ragazza che aveva i capelli biondi era mia moglie

3.   Volevo dirti che ti ho pensato in questi giorni

4.   Non c'è il cane che ha il pelo lungo e marrone?

5.   Lo zaino che ha in mano Teresa non è di Michele

6.   Questa cosa che dici non è giusta

7.   La cameretta che ha tre letti è perfetta per te

8.   Stai tranquillo che l'esame andrà bene

9.   Ho comprato i biglietti per il concerto che si terrà a Milano

10.               Il libro che stavo leggendo era noiosissimo

11.               Conosci la biondina che ti ha salutato?

12.               Credo che Laura arriverà in ritardo alla festa

13.               Il fiume,che prima scorreva placido, divenne impetuoso

14.               Devo ancora studiare la lezione che la professoressa Bianchi ha spiegato la settimana scorsa

15.               Le scarpe che hai comprato sono bellissime 

16.      Sono sicuro che sarai un ottimo studente universitario 

Romanzo di avventura: La tigre della Malesia

A questo link puoi scaricare l'e book integrale del testo di Emilio Salgari "La tigre della Malesia"

https://drive.google.com/open?id=1IO_Od7q9IzyXhez7h_82myMsrEvuQmCf

A questo invece puoi trovare l'audiolettura del testo di Emilio Salgari "La tigre di Monpracem" che non è altro che una rivisitazione del primo

http://www.raiplayradio.it/programmi/adaltavoce/archivio/autori/Emilio-Salgari-0dbaa3c6-7f28-48f3-9fdd-492406ef57cc/1

La Rivoluzione industriale

Come funziona la macchina a vapore?

Mappa concettuale per aiutarti a ripetere la Rivoluzione industriale

Testo semplificato

La rivoluzione industriale

In Inghilterra nel ‘700 iniziano cambiamenti nel modo di lavorare e nella società che prendono il nome di “Rivoluzione industriale”.

Le cause della Rivoluzione industriale in Inghilterra sono:

·         La presenza di materie prime come ferro e carbone

·         La disponibilità di denaro

·         La disponibilità di manodopera

·         I miglioramenti tecnologici (macchina a vapore)

Nel’700 gli uomini costruiscono macchine nuove, capaci di sostituire l’uomo e di velocizzare il lavoro. Le prime macchine furono usate nell’industria tessile e per l’estrazione dei minerali. Da allora il lavoro a domicilio venne abbandonato: gli operai dovevano lavorare tutti nello stesso luogo per poter utilizzare le macchine perciò nacquero le prime fabbriche.

L’invenzione più importante di questo periodo fu la macchina a vapore, costruita da Watt nel 1775; essa funzionava a carbone.

Per agevolare l’industria aumentò l’estrazione di carbone dalle miniere e migliorarono le reti stradali.

In fabbrica gli operai svolgevano un lavoro diverso da quello degli artigiani:

l’artigiano produceva un oggetto seguendo tutte le fasi della lavorazione, impiegando perciò molto tempo

gli operai si dividono il lavoro, ciascuno svolge solo una fase e per questo produce molto di più.

Conseguenze della rivoluzione industriale:

1.  i proprietari delle fabbriche si arricchiscono sempre più

2.  gli operai vengono pagati poco e vivono in miseria. Vengono chiamati “proletari” perché non possiedono altro che la prole, cioè i figli.

3.  nascono grandi città soprattutto vicino alle miniere di carbone

4.  inizia l’inquinamento dell’aria e dell’acqua

Le condizioni di vita degli operai:

gli operai erano pagati male, erano costretti a molte ore di lavoro (14 o più) in ambienti malsani. Chi si ribellava veniva licenziato. Lavoravano anche i bambini, che costavano molto meno.

Studio guidato

Rivoluzione agricola (pag. 232 235)

1.       Spiega cosa sono i campi aperti e le terre comuni e quali conseguenze negative avevano.

2.       Spiega cosa sono e come si arrivò a realizzare i campi chiusi

3.       Come venivano lavorati i campi chiusi?

4.       Quali invenzioni stimolò la Rivoluzione agricola?

5.       Chi è la Gentry?

6.       Cosa si intende per capitale e capitalismo? Quali furono le ragioni per cui essa si sviluppò proprio in Inghilterra?

7.       In quale settore dell’artigianato fu investito parte del capitale?

8.       Questo stimolò l’invenzione di nuovi strumenti per lavorare. Quali?

9.       Cosa sono i brevetti?

Rivoluzione industriale (pag. 231, 236)

10.   Quando e dove avvenne la Rivoluzione industriale?

11.   Quale nuova energia viene usata e quali vantaggi portò?

12.   Sintetizza le quattro tappe fondamentali.

13.   Spiega perché si verificò proprio in Inghilterra suddividendo le cause in

·      Economiche:

·      Politiche:

·      Rivoluzione agricola:

14.   In che consiste la macchina a vapore e che peso ebbe nella Rivoluzione industriale?

Questionario sulla Rivoluzione americana

1)DOVE SI TROVANO LE  13 COLONIE INGLESI IN AMERICA ?
2) CHI ERANO COLORO CHE ANDAVANO A VIVERE IN QUESTE COLONIE ?
3)QUALI DIFFERENZE C'ERANO TRA LE COLONIE DEL NORD,DEL CENTRO E   DEL SUD?
4)QUALI REGOLE VENIVANO IMPOSTE DALLA GRAN BRETAGNA ALLE COLONIE? INIZIALMENTE LE ACCETTAVANO?
5)COSA CHIESE LA GRAN BRETAGNA AI COLONI DOPO LA GUERRA DEI 7 ANNI?
6)PERCHE' I COLONI RITENNERO ILLEGALI QUESTE TASSE?
7)ATTRAVERSO QUALE MANIFESTAZIONE SI RIBELLANO ?
8)QUANDO SCOPPIO' LA RIVOLUZIONE AMERICANA?E COME SI SVOLSE?
9)COSA E' LA DICHIARAZIONE D'INDIPENDENZA?
10)QUALE NUOVO STATO NASCE ?
11) COSA STABILIVA LA COSTITUZIONE DEGLI STATI UNITI
12)CHI FU IL PRIMO PRESIDENTE?
13) A QUALE MOVIMENTO CULTURALE SI ISPIRAVA LA COSTITUZIONE?
14) QUALE PRINCIPIO DI QUESTA COSTITUZIONE CONTRASTAVA CON QUEL MOVIMENTO CULTURALE?
15) ESISTEVA IN AMERICA, LA NOBILTA'? PERCHE'?
16) COME VIVEVANO I CONTADINI?
17) CHI CERCAVA DI IMITARE I GENTILUOMINI INGLESI?
18) COME CI SI COMPORTAVA NEI CONFRONTI DEI POVERI?

Esercizi per prepararsi alla verifica di venerdì

Esercizio n° 1

Nelle frasi seguenti colora di rosso il verbo copulativo, di blu il soggetto e di verde il complemento predicativo del soggetto.

1. Luca si sentì orgoglioso delle lodi del professore.
2. Questo modello di automobile è considerato più affidabile dell’altro.
3. Quando ero piccola, la mia stanza mi sembrava un salone.
4. Il dottor Verdi è stato eletto sindaco della città.
5. Tutto questo sforzo mi è parso inutile.
6. Mio figlio è cresciuto sano e forte.
7. Sono rimasta stupita del suo gesto.
8. La città di New York viene chiamata la Grande Mela.
9. Molti attori inglesi sono stati nominati baronetti.
10. Il mio dentista è considerato molto capace.

Esercizio n° 2

Completa le seguenti frasi con il verbo copulativo che ritieni opportuno.

1. I gerani sul terrazzo …….. rigogliosi.
2. Silvia ……molto sicura di sè, in realtà è piuttosto timida.
3. Al concorso per Miss Italia ……… vincitrice una ragazza dai lunghi capelli biondi.
4. ……proprio ….. fortunato, ti vanno bene tutte.
5. In questo periodo le uscite ……. eccessive.
6. Ci ……. subito chiaro che la situazione volgeva a nostro favore.
7. Gli insegnanti……. stupiti dei suoi miglioramenti in così poco tempo.
8. Il dottor Rossi………. un vero esperto di arte messicana.
9. In poco tempo il nostro cucciolo di labrador …… un vero colosso.

Per leggere le frasi scaricare l'immagine e ingrandirla

Analisi logica: Verbi copulativi

SCHEMA VERBI COPULATIVI

«I verbi predicativi hanno un significato compiuto e possono essere usati anche da soli: piove; Remo corre; lo studente legge (un libro). I verbi copulativi servono a collegare il soggetto a un nome o a un aggettivo e hanno quindi una funzione analoga a quella del verbo essere, che come sappiamo si chiama copula» [Maurizio Dardano - Pietro Trifone, La lingua italiana, Bologna, Zanichelli, 1985, p. 192].

APPELLATIVI	ESTIMATIVI	ELETTIVI	EFFETTIVI
chiamare	credere	scegliere	essere
dire		eleggere	apparire
soprannominare	stimare	nominare	sembrare
dichiarare	considerare	creare	diventare
	giudicare		rivelarsi
	ritenere		mostrarsi
			riuscire
			parere
			ridurre

Ricorda: costituiscono un verbo copulativo SOLO quando sono seguiti da un nome o un aggettivo che si riferisce al soggetto. Questo nome o aggettivo è un complemento predicativo del soggetto e risponde alle domande: come? in qualità di...?